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LOS DERECHOS DEL NIÑO

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LA IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Es importante por que nos hace parte del descubrimiento de un nuevo mundo de los niños en donde se podrá brindarles una educación más dinámica y entretenida
Vivimos en una sociedad invadidas por computadoras, producto de la mas sofisticada tecnología y nos percatamos de sus enormes posibilidades en el desarrollo de las capacidades humanas, así como los efectos que a nivel de los individuos tiene y tendrá la informática y sus aplicaciones en el proceso de aprendizaje, llegamos a la conclusión de que su aplicación es necesaria incorporarla en el sistema, con la finalidad de que desde ya, se inicie la formación de una mente analítica y se desarrolla en nuestro estudiante un espíritu reflexivo y crítico.
Al alumno se le deben dar herramientas y conocimientos que puedan utilizarlos con fines de aprendizaje. La informática en el ámbito primario debe darles los conocimientos básicos de como utilizar una computadora, sus periféricos (Mouse, teclado, impresora, etc.) y como desarrollar con la misma diferentes actividades (planillas de calculo, procesador de textos, generador de presentaciones, navegadores, correo electrónico, mensajería instantánea, etc.). Dichos conocimientos además de que ayudarían al desenvolvimiento diario, ya que es mas o menos lo que se utiliza en el ámbito laboral actual, sin perjuicio de "encasillar" al alumno en conocimientos que después no lo dejen aprender o especializarse en carreras de informática. Es más, deberían ser útiles hasta que la tendencia informática de trabajo/estudio actual cambie. Y esto es más que nada, hechos; ¿Quien no utilizo en su carrera, un procesador de textos, una planilla de cálculos, una computadora? Ya sea, en una carrera informática o en cualquier otra. Hay que despegar a la informática como herramienta de estudio, de una carrera profesional en informática (de cualquier tipo).

La Computación en el siglo XXI

El mundo de hoy, esta inmerso en una nueva revolución tecnológica basada en la informática, que encuentra su principal impulso en el acceso y en la capacidad de procesamiento de información sobre todos los temas y sectores de la actividad humana. Ha contribuido a que culturas y sociedades se transformen aceleradamente tanto económica, como social y políticamente, con el objetivo fundamental de alcanzar con plenitud sus potencialidades.
El conjunto de tecnologías que se concentran alrededor de las computadoras personales, de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en el desarrollo de la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.
La computadora en la sociedad
La computadora en la sociedad es un factor para el aprendizaje y desarrollo de los pueblos y su influencia en el ámbito laboral, así como sus efectos en la sociedad en general, desde sus orígenes hasta nuestros días.
La Computadora como Medio Educativo
A través del cual intentamos establecer la relación de la computadora con la educación de la persona y la labor del docente, para lograr la interacción en el aula y el desarrollo de la escuela. Así mismo se podrá observar loas distintas formas o modelos de uso de la computadora en el la enseñanza aprendizaje, entre otros.
Peligros de la Computadora para la Formación del Educando
En este plano se intenta clarificar de cómo el ordenador como medio para la enseñanza aprendizaje, es ventajoso; pero al mismo tiempo de cómo puede convertirse en una amenaza que atente contra la salud del educando y de su capacidad cognitiva; por otro lado de cómo se puede convertir en un peligro para el docente desde el punto de vista laboral, al sentirse desplazado por su vertiginoso empleo y gran capacidad de almacenamiento de datos.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación se argumenta y es inevitable discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas son discusiones técnicas y pedagógicas, pero detrás de ellas hay algo más que argumentaciones racionales, detrás de ellas hay también emociones.
A mediados de la década del 1970 las computadoras eran usadas por pocas personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedad que cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus características, las mismas que son aprovechadas en los diferentes ámbitos laborales, en particular
el educativo, por ello vemos que las escuelas o instituciones educativas de hoy en día cada vez más apuestan por implementar un centro de cómputo dentro de s alcanzar el anhelado sueño de mejorar la enseñanza aprendizaje a través de un medio para concretar tal fin.

Almas Gemelas

Llegas a ser parte de mis gestos,
causa de mis sonrisas,
motivo de mis silencios…
no es solo mirarte, tocarte, o besarte,
es que hablarte, escucharte o pensarte,
motiva el sentido de mis verdades...
Emociones compartidas,
que iluminan nuestras vidas…

que es verdad, que no es un cuento,
que te llevo muy adentro
pues no sólo son pasiones,
también son sentimientos,
Sentimientos encontrados, que gritan extasiados,
que dos almas gemelas se han enamorado.
Sin más, a mi amor, Eroteida

LOS CUENTOS

LOS CUENTOS DE HADAS

Un cuento de hadas es una historia ficticia que puede contener personajes floklóricos tales como hadas, duendes, elfos, troles, gigantes, gnomos y animales parlantes, así como encaminados, normalmente representados en una secuencia inverosímil de eventos. En el lenguaje contemporáneo, el término es también utilizado para describir algo que está vinculado conprincesas, como los casos de «un final de cuento de hadas» (un final feliz) o de un «romance de cuento de hadas», aunque no todos los cuentos de hadas terminan con un final próspero. De igual forma, en el aspecto coloquial un «cuento de hadas», o también «relato de hadas», puede ser asociado con cualquier historia rocambolesca y extraordinaria. Por lo general, este tipo de relatos suele atraer a los niños pequeños, al comprender éstos de forma rápida y sencilla a los personajes arquetípicos de cada historia.
Los cuentos de Hadas en las culturas donde hay demonios y brujas
En las culturas donde los demonios y las brujas son percibidos como seres reales, los cuentos de hadas pueden fusionarse en forma de narraciones legendarias, en las que el contexto es percibido, tanto por el narrador como por los oyentes, como si se tratara de una realidad histórica. Sin embargo, a diferencia de las leyendas y epopeyas, que no tienden a tener más que referencias superficiales a la religión y a lugares, personas y sucesos actuales, este tipo de historias tiene lugar en un período indefinido («Érase una vez», «Había una vez») más que en un instante preciso.
Formas de los cuentos de Hadas
Los cuentos de hadas se encuentran ya sea en forma oral o literaria. Intentar detallar con exactitud su historia resulta en una labor difícil, puesto que sólo las formas escritas son capaces de sobrevivir con el paso del tiempo. No obstante, la evidencia de las obras literarias, al menos, da una indicación de que los cuentos de hadas han existido durante miles de años, aunque tal vez no reconocidos propiamente como un género; el término «cuento de hadas» les fue otorgado por la francesa Madame d Aulnoy. A través de los siglos, se encontraron hallazgos literarios de cuentos de hadas en todo el mundo, siendo recogidos por los folcloristas en diversas culturas. Incluso, hoy en día, se siguen redactando cuentos de hadas y obras derivadas del mismo género.
Aun cuando los primeros cuentos de hadas eran mayormente destinados a las audiencias adultas e infantiles, éstos comenzaron a asociarse con los niños desde los escritos de los preciosistas; a partir de que los hermanos Grimm titularan a su colección como Children's and Household Tales, el vínculo con los niños ha ido fortaleciéndose conforme transcurren los años.
Los folcloristas han clasificado a los cuentos de hadas de diversas formas; entre las más notables organizaciones están el sistema de Aarne Thompson y el análisis morfológico del erudito Vlamirimo. Por otro lado, otros folcloristas han interpretado la importancia de los cuentos, pero ninguna escuela ha sido establecida de manera definitiva para abordar el significado de este tipo de historias.